【国民娱乐每日礼金gm777.top,神灯彩票登录中大奖】我们为您提供神灯彩票登录注册,神灯彩票登录投注,神灯彩票登录app,神灯彩票登录平台,巨华彩票开户,充提快速,操控简单,为神灯彩票登录彩民服务!


陳啟山

陳啟山
  • 姓名:陳啟山
  • 學歷:博 士
  • 職稱:
  • 職務:
  • 研究方向:心理與教育測評及應用、組織行為與人力資源管理
  • 聯系電話:
  • 電子郵箱:kaisanchan@163.com
  • 通訊地址:華南師范大學心理學院(510631)
  • 個人主頁:

陳啟山,男,心理學博士,副教授,碩士生導師。

200812月畢業于香港中文大學,獲哲學博士(Ph.D)學位;20091月至3月訪問比利時根特大學;20094月加入華南師范大學神灯彩票登录,現為華南師大心理學院副教授。20179月至20189月訪問佛羅里達大學商學院神灯彩票登录。

在科研方面,主要從事認知與應用心理學的研究。目前的研究興趣為自我監測(self-monitoring)與自我調控(self-regulation),包括:(1)個體在記憶、閱讀中的自我監測與調控,如元認知與自我調控學習;(2)個體在人際互動、組織情景中的自我監測與調控,如印象整飾與人力資源管理。同時,對高級統計與測量方法的應用有一定興趣和涉獵,如結構方程模型(SEM、多層線性模型(HLM)、項目反應理論(IRT)等。

目前神灯彩票登录,主持國家社會科學基金等國家級與省部級課題8項;參與多項國家級項目與國際合作課題;有40余篇論文發表于Journal of Educational Psychology、“Frontiers in Psychology”、《心理學報》、《心理科學》神灯彩票登录、《心理發展與教育》等期刊神灯彩票登录。

在教學方面,主要從事“心理統計學與SPSS軟件神灯彩票登录、“心理學研究方法”、“心理與教育測量”等本科與研究生課程的教學工作。曾獲得“廣東省第三屆高校青年教師教學大賽”三等獎2016、華南師范大學第二屆“我最喜愛的老師”稱號2013)、第九屆華南師范大學優秀教學成果獎二等獎(2017)神灯彩票登录、第三屆華南師范大學優秀教學論文一等獎(2018)神灯彩票登录、華南師范大學優秀教師(2018)、華南師范大學心理學院十佳教師(2013神灯彩票登录、2014、2017)。

在社會服務方面,擔任廣東省人力資源研究會理事;擔任廣東省心理健康教育指導中心授課專家神灯彩票登录,講授心理測量與心理健康教育類課程;還曾為政府機關、企事業單位和學校等各種客戶提供員工心理援助服務(EAP)和心理測量與心理評估服務。





1.       陳啟山, 雷雅纓, 溫忠麟, 李舒彤, 李潔瑩, 孔雨柔. (2018). 教師指導、學習策略與閱讀素養的關系:基于PISA測評的兩水平中介模型. 全球教育展望. 47(12), 51-61.

2.       Chen Qishan, Kong Yurou, Gao Wenyang, Mo Lei*. (2018). Effects of socioeconomic status, parent-child relationship, and learning motivation on reading abilityFrontiers in Psychology, 9, 1297. doi: 10.3389/fpsyg.2018.01297.

3.       Chen Qishan, Wen Zhonglin*, Kong Yurou, Niu Jun, & Hau Kit-Tai. (2017). Influence of leaders’ psychological capital on their followers: Multilevel mediation effect of organizational identification. Frontiers in Psychology, 8, 1776. doi: 10.3389/fpsyg.2017.01776.

4.       羅雪峰, 陳啟山*, 沐守寬. (2017). 兒童及青少年社會支持量表的中文版修訂及初步應用. 中國臨床心理學雜志, 25(4), 671-674.

5.       付媛姝, 李舒彤, 陳啟山. (2017). 教師支持對中學生閱讀素養的影響:精加工策略的中介效應. 考試研究, 3, 86-89.

6.       陳啟山, 李文蕊, 黃彬彬, 楊舒婷, 原露. (2017). PISA財經素養測評對我國財經教育與財經素養研究的啟示. 全球教育展望, 46(3), 6-15.

7.       徐悅, 陳啟山*, 楊舒婷, 原露. (2017). 核心自我評價和生活滿意度對澳門中學生學業倦怠的影響. 心理科學, 40(1), 83-88.

8.       何其卓, 陳啟山. (2016). 校外學習時間和數學素養對財經素養的影響:來自PISA的結果. 考試研究, 1, 102-106.

9.       劉星辰, 原露, 陳啟山. (2016). 數學焦慮與數學自我效能感對數學素養的影響:來自PISA的結果. 考試研究, 2, 89-93.

10.    Deng, Jiayu, Chen, Qishan, Yang, Shuting, & Xu, Yue. (2015). Effect of leaders’ work engagement on followers’ subjective career success: A multi-level model. In T. Xie, L. Hale, & J. Zhang (Eds.), Proceedings of cross-cultural occupational health psychology forum (pp. 40-48). Georgia, USA: The American Scholars Press.

11.    Yang, Shuting, Chen, Qishan, & Deng, Jiayu. (2015). The effect of job resource on teachers’ career success: The role of work engagement. In T. Xie, L. Hale, & J. Zhang (Eds.), Proceedings of cross-cultural occupational health psychology forum (pp. 104-109). Georgia, USA: The American Scholars Press.

12.    呂惠聰, 溫忠麟, 家毓, 陳啟山. (2015). 職場孤獨感的前因與后果. 心理科學, 38(4), 979-986.

13.    原露, 陳啟山, 徐悅. (2015). 國外閱讀策略的教學模式及其啟示. 全球教育展望, 44(7), 120-128. 【被人大復印資料《高中語文教與學》(2015年第12, 3-7/11)全文轉載】

14.    付媛姝, 陳啟山. (2015). 教師支持與控制策略對閱讀素養的影響:來自PISA的證據. 考試研究, (5), 80-83.

15.    周爽, 陳啟山, 溫忠麟,邵輝. (2015). 人才甄選中的人格測驗作假研究的深入與拓展, 心理科學, 38(2), 490-495.

16.    任皓, 陳啟山, 溫忠麟,葉寶娟, 苗靜宇. (2014). 領導職業支持對組織公民行為的影響:心理資本的作用, 心理科學, 37(2), 433-437.

17.    任皓, 溫忠麟, 陳啟山. (2013). 心理資本對企業員工職業成功的影響:職業承諾的中介效應心理科學, 36(4), 960-964.

18.    葉寶娟, 易娟, 楊強, 陳啟山. (2013). 感覺尋求對工讀生毒品使用的影響:有中介的調節效應, 心理科學, 36(1), 150-156

19.    許穎, 陳啟山. (2013). 人類的判斷為什么不精確:進化論和腦科學解釋, 心理科學, 36(2), 506-509.

20.    Shiu Ling-po, Chen Qishan. (2013). Self and External Monitoring of Reading Comprehension. Journal of Educational Psychology, 105(1), 78-88.

21.    Qu Chen, Zhang Aiyi, Chen, Qishan. (2013). Monetary effects on fear conditioning. Psychological Reports, 112(2), 353-364.

22.    任皓, 溫忠麟, 陳啟山, 葉寶娟. (2013). 工作團隊領導心理資本對成員組織公民行為的影響:多層次模型心理學報, 45(1), 82-93.

23.    傅俏俏, 苗靜宇, 陳啟山. (2013). 親子依戀對小學高年級兒童心理健康的影響. 中國兒童保健雜志, 21(12), 1246-1249.

24.    苗靜宇, 陳啟山, 高姜明. (2013). 初中生感恩自尊與主觀幸福感的關系. 校園心理, 11(4), 233-235.

25.    許穎, 陳啟山. (2012). 婚戀節目折射的青年社會心理分析, 當代青年研究, 3, 22-28.

26.    葉寶娟, 溫忠麟, 陳啟山(2012). 追蹤研究中測驗信度的估計心理科學進展, 20(3), 467-474.

27.    陳童, 溫忠麟, 陳啟山. (2012). hentong心理病理學視野中的完美主義自我展示, 心理科學, 35(1), 233-237.

28.    陳啟山. (2011). 元理解監測精確性的延遲效應及其機制, 心理科學, 34(4), 828-833.

29.    葉寶娟, 李董平, 陳啟山, 王艷輝. (2011). 青少年感覺尋求與煙酒使用的關系:一個有中介的調節模型, 心理發展與教育, 4, 426-433.

30.    韓明, 陳啟山, 王鵬輝. (2010). 教師與課程特征對高校學生評教分數的影響, 華南師范大學學報(社會科學版), 4, 44-47

31.    陳啟山, 溫忠麟. (2010). 印象整飾與心理控制源對組織逢迎行為的效應, 心理科學, 33(3), 741-743.

32.    陳啟山, 溫忠麟. (2010). 印象整飾和心理控制源對組織公民行為的影響, 心理科學, 33(5), 1270-1272.

33.    陳啟山. (2010). 元理解:動態的交互系統, 心理發展與教育, 3, 329-336

34.    陳啟山,溫忠麟. (2010). 元認知與有效學習:原理與條件, 華東師范大學學報(教育科學版),28(1), 53-59.

35.    陳啟山. (2009). 內隱社會認知研究述評, 心理研究, 2(6), 19-24.

36.    陳啟山. (2009). 閱讀中的元理解監測與元理解調控, 心理學報, 41(8), 676-683.

37.    陳啟山. (2009). 閱讀理解的風景模型:整合的觀點, 心理科學, 32(4), 913-915.

38.    陳啟山,常蕤. (2009). 讀者的元理解監測為什么不精確?心理科學進展, 17(4), 706-713.

39.    陳啟山,李利. (2008). 理解評估與成績預測:兩種不同的元理解監測形式, 心理學報, 40(9), 961-968. 【本文被人大復印資料《心理學》2009年第1期,57-65全文轉載】

40.    陳啟山. (2008). 學會感判斷相對精確性的研究范式與指標, 心理科學, 31(6), 1465-1467.

41.    陳啟山. (2007). 元理解監控的精確性及其延遲關鍵詞效應, 心理科學進展, 15(2), 295-300.

42.    陳啟山. (2006). 心理學研究中應用統計方法應注意的幾個問題, 心理與行為研究, 4(3), 200-206.【本文被人大復印資料《心理學》2007年第1期,6-12)全文轉載】

43.    楊麗莎, 陳啟山. (2005). 印象管理理論在教學管理中的應用及啟示, 教育理論與實踐, 25(10), 18-19.

44.    陳啟山, 年承濤, 溫忠麟. (2005). 印象整飾和內隱態度效應, 心理科學,28(3), 634-635.

45.    陳啟山, 溫忠麟. (2005). 高職大學畢業生的應付方式與心理健康的關系, 心理發展與教育, 2, 92-97.

46.    陳啟山, 溫忠麟. (2005). 印象整飾的測量及其在人力資源管理中的應用, 心理科學, 28(1), 178-179.

47.    宋廣文, 陳啟山. (2003).印象整飾對強迫服從后態度改變的影響, 心理學報神灯彩票登录,35(3), 397-403.


1.     主持廣東省哲學社會科學“十三五”規劃學科共建項目“團隊領導和員工的工作投入對員工職業成功的影響與作用機制GD17XXL02),2018-2020。

2.     主持廣東省教育廳特色創新項目“基于影響因素分析的高校課堂教學質量的現狀分析與提升對策研究”(2016GXJK032)神灯彩票登录神灯彩票登录,2017-2018。

3.     主持中國高等教育學會十三五”高等教育科學研究規劃課題《高校課堂教學質量的現狀、影響因素與提升對策》(16YB086),2017-2019。

4.     主持廣東省科學技術廳規劃課題《大學生科技人才的勝任力模型建構與測評工具開發》(2016A070705051),2016-2017。

5.     主持國家社會科學基金十二五”規劃教育學青年課題《國際學生評估項目(PISA)的理念與結果及其對我國教育考試的啟示》(CBA130127)神灯彩票登录,2014-2016。

6.     主持廣東省高校人文社科研究項目《心理資本與印象整飾對公務員職業成功和組織健康的影響》(2012WYXM_0020,2012-2014。

7.     主持廣東省哲學社會科學規劃項目《元理解監測精確性的影響因素及其在閱讀中的作用》(09sjyq007),2010-2012。

8.     主持教育部人文社會科學研究青年項目《元理解監測精確性的“前因”與“后果”》(09YJCXLX007),2009-2012。

9.     參與國家自然科學基金面上項目《潛變量交互效應分析方法及其在心理學研究中的應用》30870784神灯彩票登录,2009-2012。

10.  參與國家自然科學基金面上項目《追蹤研究中的交互效應分析方法及其在心理學研究中的應用31271116,2013-2016。

11.  參與比利時根特大學、北京師大、華南師大國際合作課題《Towards an advanced level of performance indicator based item design and analysis for mathematics and reading comprehension》。


廣東省第三屆高校青年教師教學大賽三等獎,2016,廣東省工會、廣東省教育廳

華南師范大學第二屆“我最喜愛的老師”,2013

第九屆華南師范大學教學成果獎二等獎,2017

第三屆華南師范大學優秀教學論文一等獎,2018

華南師范大學優秀教師,2018

華南師范大學心理學院十佳教師,2013神灯彩票登录、2014、2017


1.     高文陽, 陳啟山, 孔雨柔, 王珂. (2018. 11). 小學生自我心理彈性與領悟社會支持:基于潛變量增長模型. 第二十屆中國心理學學術會議. 中國北京.

2.     李潔瑩, 陳啟山, 李佳敏, 王陽. (2018. 11). 個人職業能力和職業滿意度的關系:心理資本的中介作用. 第二十屆中國心理學學術會議. 中國北京.

3.     孔雨柔, 陳啟山, 王陽, 付愛月. (2017. 11). 職業發展機會對離職傾向的影響:兩個多重中介模型的對比. 心理學與國民心理健康第二十屆中國心理學學術會議, 中國重慶.

4.     高文陽, 陳啟山, 吳霞云, 崔佳. (2017.11).校外學習時間, 數學素養與財經素養: 社會經濟地位的調節作用.心理學與國民心理健康第二十屆中國心理學學術會議,中國重慶.

5.     李潔瑩, 劉啟珍, 陳啟山. (2017.11). 社會支持與人際關系: 表達抑制與認知重評的不同作用. 心理學與國民心理健康第二十屆中國心理學學術大會神灯彩票登录,中國重慶.

6.     陳啟山. (2016.10). 教師指導神灯彩票登录、閱讀策略與閱讀素養:基于PISA測評的兩水平中介效應模型, 心理學與一帶一路第十九屆中國心理學學術大會,中國西安.

7.     徐悅, 陳啟山. (2016.10).親社會動機與建言行為:印象整飾動機的調節作用, 心理學與一帶一路第十九屆中國心理學學術大會, 中國西安.

8.     楊舒婷, 鄧家毓, 陳啟山. (2016.10). 領導工作投入與員工職業成功:兩個跨層鏈式中介模型的對比, 心理學與一帶一路第十九屆中國心理學學術大會, 中國西安.

9.     原露, 陳啟山, 劉天琪, 黃彬彬, 李文蕊. (2016.10). 變革型領導對組織績效的影響:復合式多重中介模型的檢驗, 心理學與一帶一路第十九屆中國心理學學術大會, 中國西安.

10.  李舒彤, 陳啟山. (2016. 9). 課堂氛圍與閱讀興趣對閱讀素養的影響: 來自PISA的證據, 第十二屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會, 中國貴陽.

11.  陳啟山, 原露. (2015.12). 大學生科研勝任力模型的建構與檢驗, 創新驅動引領中國未來第四屆中國(南方)智庫論壇, 中國廣州.

12.  原露, 陳啟山. (2015.10). 師生關系及數學自我效能感對數學素養的影響:中介效應分析, 心理學與社會發展第十八屆中國心理學學術大會, 中國天津.

13.  何其卓, 陳啟山. (2015.10).數學自我效能和社會經濟地位對財經素養的影響, 心理學與社會發展第十八屆中國心理學學術大會, 中國天津.

14.  楊舒婷, 陳啟山, 鄧家毓. (2015.10). 工作資源-要求對教師職業成功的影響機制:工作投入的中介效應, 跨文化國際職業健康心理學高峰論壇暨武漢大學心理學十年回顧與展望研討會, 中國武漢.

15.  徐悅, 陳啟山, 鄧家毓. (2015.10). 親社會動機與挑戰性公民行為:印象整飾動機的調節作用, 跨文化國際職業健康心理學高峰論壇暨武漢大學心理學十年回顧與展望研討會, 中國武漢.

16.  鄧家毓, 陳啟山, 楊舒婷, 徐悅. (2015.10). 領導工作投入對成員主觀職業成功的影響:一個多層次模型, 跨文化國際職業健康心理學高峰論壇暨武漢大學心理學十年回顧與展望研討會, 中國武漢.

17.  鄧家毓陳啟山, 周爽, 徐泳儀. (2014.10).領導工作投入對成員職業成功的影響:一個多層次模型, 第十七屆全國心理學學術會議, 中國北京.

18.  林燕瀅, 呂惠聰, 陳啟山. (2014.10).教師關注神灯彩票登录、師生關系及重要他人態度對學生數學行為的影響:以PISA2012為例的兩層中介分析, 第十七屆全國心理學學術會議, 中國北京.

19.  劉星辰, 陳啟山. (2014.10).數學焦慮及數學自我效能感對數學素養的影響:調節效應分析, 第十七屆全國心理學學術會議, 中國北京.

20.  呂惠聰, 林燕瀅, 陳啟山. (2014.10).成人依戀與戀愛滿意度的關系:雙因子模型, 第十七屆全國心理學學術會議, 中國北京.

21.  徐泳儀, 鄧家毓, 陳啟山. (2014.10).激發自我效能感的數學性課外活動更有利提升數學素養:基于PISA2012數據的兩層中介分析, 第十七屆全國心理學學術會議, 中國北京.

22.  周爽, 邵輝, 鄧家毓, 陳啟山. (2014.10).教師教學質量對學生數學素養的影響:一個多層次模型, 第十七屆全國心理學學術會議, 中國北京.

23.  林燕瀅, 尤瑾, 陳啟山. (2013.10).自我呈現的面具:跨情境特點與跨文化分析, 心理學與創新能力提升第十六屆全國心理學大會, 中國南京.

24.  雷雅纓, 陳啟山. (2013.10).學習策略對不同維度閱讀素養影響的跨文化比較來自PISA2009的啟示, 心理學與創新能力提升第十六屆全國心理學大會, 中國南京.

25.  鄭智瀟, 溫忠麟, 周爽, 陳啟山. (2013.10). 人們在不同情境中如何印象整飾心理學與創新能力提升第十六屆全國心理學大會, 中國南京.

26.  許穎, 陳啟山. (2012.12). 人類的判斷為什么不精確:進化論和腦科學解釋, 第十五屆全國心理學大會, 中國廣州.

27.  苗靜宇, 傅俏俏, 陳啟山. (2012.12). 小學高年級兒童生活事件、親子依戀與心理健康的關系, 第十五屆全國心理學大會, 中國廣州.

28.  Chen, Qishan. (2012.9). Social economic status (SES) and reading ability: A moderated mediation model. Paper presented at the International conference on assessment and development of learning ability of middle and primary school discipline, Guangzhou, China.

29.  Chen Qishan. (2011.9). Metacomprehension monitoring accuracy: Effects of judgment forms, cues and criteria. The 7th Chinese Psychologist Conference, Taipei, 2011, 9.

30.  任皓, 謝雯雯, 牛盾, 陳啟山(2011.8). 大學生消費群體消費民族中心主義與品牌態度關系基于內隱社會認知視角的實證研究, 第八屆中國營銷科學學術會議, 中國廣州.

31.  Chen Qishan, Shiu Ling-po. (2008.8). Self-regulation and feedback in learning from texts. 29th International Congress of Psychology, Berlin, Germany, 2008, 8.

32.  陳啟山, Shiu Ling-po. (2007.11). 閱讀中的元理解監控與調節, 第十一屆全國心理學學術大會, 中國開封.

33.  Chen Qishan, Shiu Ling-po. (2007.5). Two senses of metacomprehension monitoring. Association for Psychological Science 19th annual convention, Washington, D C.

34.  Chen Qishan, Wen Zhonglin. (2006.7). Structural equation analysis to the impression management and organization citizenship behavior, 26th International Congress of Applied Psychology, Athens.

35.  陳啟山, 溫忠麟. (2005.10). 印象整飾與控制點對組織公民行為的效應, 第十屆全國心理學學術大會, 中國上海.

36.  Chen Qishan, Wen Zhonglin. (2004.8). The influence of impression management on implicit attitude, 28th International Congress of Psychology, Beijing.


本科與研究生課程

心理學

心理統計學

統計軟件應用與操作

心理測量學原理

心理學研究方法

社會調查研究方法

EAP與職業健康心理學

心理測量與人才測評

講座課程

心理測評與心理檔案建立

員工心理與行為測評

調查研究方法與問卷設計

青少年發展心理學

學習心理與輔導

心理危機干預

壓力管理與情緒調節

愛情心理學



神灯彩票登录