一、期刊論文（共87篇神灯彩票登录，第一作者共 43篇）

（一）概化理論（共計29篇）

1、黎光明, 張敏強. 校正的Bootstrap方法對概化理論方差分量及其變異量估計的改善. 心理學報, 2013, 45(1): 114-124.  2013-01-15

2、黎光明, 張敏強. 基于概化理論的方差分量變異量估計. 心理學報, 2009, 41(9): 889-901.  2009-09-15

3、黎光明, 劉曉瑜, 譚小蘭, 周夢培, 張敏強. 考試評分缺失數據的概化理論分析. 心理科學, 2014, 37 (3): 742-747  2014-05-20

4、黎光明, 張敏強. 非正態分布下概化理論方差分量變異量估計. 心理科學,  2013, 36(1) : 202-208.  2013-01-20

5、黎光明, 張敏強. 概化理論方差分量估計的跨分布分析. 心理發展與教育, 2012, 28(6): 665-672. 2012-11-15

6神灯彩票登录、黎光明, 張敏強. 用概化理論分析勝任特征核檢表評價的影響因素. 心理科學, 2009, 32(2): 420-422.   2009-03-20

7、黎光明, 張敏強, 張文怡. 人事測評中的概化理論應用. 心理科學進展, 2013, 21(1): 166-174. 2013-01-15

8、黎光明. (2016). 概化理論G研究方差分量及其變異量估計影響因素. 心理學探新，36（5），458-463. 2016-10-01

9、黎光明, 張敏強, 黃憲, 王旭. 概化理論方差分量變異量估計方法. 心理學探新, 2013, 33(3): 239-245. 2013-06-01

10、黎光明. 概化理論偏態分布數據方差分量置信區間估計. 心理學探新, 2012, 32(5) : 8-15.  2012-10-01

11、黎光明，侯桂云，劉穎，甄鋒泉. (2016). 概化理論方差分量置信區間估計Bootstrap方法比較. 統計與決策，17，8-11.  2016-9-6  總461期

12、黎光明, 張敏強. 先驗信息對MCMC方法估計概化理論方差分量變異量的影響. 統計與決策, 2012, 7: 27-30.  2012-04-10  255期

13、黎光明, 張敏強. 廣義雙曲線分布在概化理論偏態數據方差分量估計中的應用. 統計與決策, 2013, 7: 28-31  2013-04-10  379期

14、黎光明, 張敏強. 概化理論方差分量置信區間估計方法的比較. 統計與決策, 2013, 9: 14-17  2013-05-10  381期

15、黎光明神灯彩票登录，張敏強，劉曉瑜. (2014). 高校教師教學水平的反思與改進：基于概化理論的視角. 江蘇高教, 6, 87-89.   2014-11-05    178期

16神灯彩票登录、黎光明, 張敏強, 戴海琦. 概化理論偏態分布數據方差分量標準誤估計. 江西師范大學學報（自然科學版), 2012, 36(5): 456-460. 2013-05-31

17、黎光明, 張敏強. 用概化理論分析高校教師教學水平評估. 高教發展與評估, 2009, 25(2): 68-73.  2009-03-25

18、黎光明, 張敏強, 梁正妍, 蔣歡, 王幸君. 高校教師教學水平評價的概化理論運用. 高教發展與評估, 2016，32(1): 76-87.   2016-1-25.

19、黎光明，甄鋒泉，王幸君神灯彩票登录，蔣歡神灯彩票登录，梁正妍. 多元概化理論在教育測量與評價中的多維化分析. 教育測量與評價（理論版), 2016,  2: 13-17. 2016-2-1 總第180期

20神灯彩票登录、黎光明. 構建概化理論分析思路新框架. 教育測量與評價（理論版), 2009, 12:16-19.  2009-12-01  總第32期

21、黎光明, 張敏強. 基于學生評教的多元概化理論分析. 教育測量與評價（理論版),  2013. 7:4-6,17.  2013-07-01  總第118期

22、黎光明, 戴海崎. 多元概化理論及其在教學人員測評設計中的應用研究. 心理與教育統計測量專題研究文集(1995-2004). 江西科學技術出版社, 2005, 3: 172-183.

23、王幸君, 黎光明（通訊作者）, 張敏強, 蔣欣, 梁正妍, 楚肖依. (2016). 高校教師教學水平評價的概化理論分析. 心理科學,  2016,  39(1): 90-96.  2016-1-20 

24、張敏強, 張文怡, 黎光明(通訊作者), 劉曉瑜, 黃菲菲. (2014). 概化理論缺失數據方差分量估計. 心理學報, 46(12) , 1897-1909.  2014-12-15

25、徐思, 張敏強, 黎光明. 基于GT和多面Rasch模型的結構化面試分析.心理學探新, 2009.29（5）: 77-82.   2009-10-01

26、劉淑楨, 張敏強, 黎光明. 基于GT與IRT對考生的條件標準誤估計——以中考數學卷為例. 考試周刊, 2009, 49: 7-9.   2009-12-03

27、張敏強, 劉淑楨, 黎光明. 概化理論在英語閱讀精確性研究中的應用. 教育測量與評價（理論版), 2010, 9: 4-8.  2010-09-01  總第50期

28、胡小甜, 張敏強, 郭凱茵, 黎光明. (2014). GIRM方法與傳統GT方法的比較. 統計與決策,  (3), 89-92.  2014-02-13  總第399期

29、Li, G. M., & Zhang, M. Q. (2012). The effect of informative priors on estimating the variability of estimated variance components for MCMC procedure. International Journal of Psychology. 2012, 5.  2012-8-25  SSCI

（二）項目反應理論（共計17篇）

1、黎光明, 張敏強. IRT測驗等值模型的選擇——以廣東佛山市中考數學實測數據為例. 中國考試, 2012, 2:8-13.  2012-02-01   總第238期

2、黎光明, 張敏強. IRT測驗等值流程化操作思路的構建. 中國考試, 2012, 11:1-6.  2012-11-01   總第247期

3、黎光明, 劉曉瑜, 張敏強. 測驗等值技術在中小學教學管理與評價中的應用. 教育測量與評價(理論版), 2009, 14(3): 8-11.  2009-03-01總第14期

4、黎光明, 張敏強. 全測驗與錨測驗題型分值比對等值誤差的影響.考試研究, 2009, 5(3): 71-77. 2009-07-10

5、張敏強神灯彩票登录，黎光明（通訊作者），王小婷，黃春汝神灯彩票登录，王幸君.(2015).  RT混合模型下五種線性等值方法跨分布比較. 心理與行為研究神灯彩票登录， 13（6）： 794-798

6、張敏強，黎光明（通訊作者），王小婷神灯彩票登录，黃春汝，王幸君. (2016). RT混合模型下五種線性等值方法跨分布比較. 《心理學》 (人大復印資料轉載) (全文轉載), 4, 104-110. 2016-04-20.

 (原載《心理與行為研究》2015年第6期)

7、張敏強, 黎光明, 焦璨. 普教“升中”考試中測驗等值的應用研究——以廣東省佛山市“升中”考試為例. 心理與行為研究, 2009, 7(1): 27-31.  2009-03-20 

8神灯彩票登录、“基礎教育教學質量監測系統”項目組(張敏強, 黃憲, 焦璨, 黎光明等). IRT下題量與被試量對參數估計模擬返真性能的影響.中國考試, 2009, 6: 3-10.  2009-06-01  總第206期

9神灯彩票登录、張敏強, 黎光明, 劉曉瑜,焦璨. 教學管理與評價的測量技術:測驗等值的理論、方法及應用. 教育研究與實驗, 2009, 2: 54-57.  2009-03-20 總第127期

10、溫海英, 黎光明. 測驗等值在中小學新課程教學管理中的應用.現代教育科學(普教研究), 2009, 1: 6-8.  2009-02-20  總第264期

11、劉淑楨, 張敏強, 黎光明. 基于GT與IRT對考生的條件標準誤估計——以中考數學卷為例. 考試周刊, 2009, 49: 7-9.  2009-12-03

12神灯彩票登录神灯彩票登录、萬小羽, 王小婷, 黎光明, 張敏強. (2014). 測驗等值設計新探討: ETP設計.考試研究, 46(5), 37-44.  2014-09-10

13、王怡, 唐文清, 劉晶, 張敏強, 李明, 黎光明. (2014). IRT與MIRT在測驗垂直等值中的應用. 心理科學進展, 22(5) , 881-888.  2014-05-15

14、田建全, 黎光明, 苗丹民, 楊業兵.答案的偶然性錯誤對IRT項目參數估計的影響. 中國行為醫學科學, 2007, 16(4): 373.

15、戴步云, 張敏強, 焦璨, 黎光明, 朱華偉, 張文怡.(2015). 基于CD-CAT的多策略RRUM模型及其選題方法開發. 心理學報，47(12),1511-1519.

16神灯彩票登录神灯彩票登录、Ying Ling, Minqiang Zhang, Kenneth D. Locke, Guangming Li & Zonglong Li.(2016) Examining the Process of Responding to Circumplex Scales of Interpersonal Values Items: Should Ideal Point Scoring Methods Be Considered? Journal of Personality Assessment, 98（3）,  310-318.  SSCI/SCI  2016-03-11

17、Dai Buyun, Zhang Minqiang, & Li Guangming. (2016). Exploration of Item Selection in Dual-Purpose Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing: Based on the RRUM. Applied Psychological Measurement, 40(8), 625–640.  SSCI/SCI

（三）教師評價與勝任力（共計13篇）

1、黎光明，牛端. (2015). 中美高中教師工作的比較研究. 上海教育科研, 11,28-30.

2、黎光明，牛端. (2016). 中美高中教師工作的比較研究. 《中小學教育》(人大復印資料)(全文轉載), 2, 83-85. 2016-02-10. 

(原載《上海教育科研》2015年第11期)

3、黎光明，牛端. (2016). 中美高中教師工作的比較研究. 重慶與世界（教育發展版）(全文轉載), 7, 22-25. 總第420期.  2016-7-28. 

(原載《上海教育科研》2015年第11期)

4、黎光明, 周國華(2012). 一項結構方程模型分析：高校教師組織認同感與組織公民行為的關系. 心理研究, 5(5), 36-45.

5、黎光明，周國華. 大學教師組織認同的結構方程模型分析. 高校教育管理. 2013, 7(1): 67-71.

6、黎光明, 牛端, 向祖強. (2014). 教師勝任特征模型的構建：基于BEI和O*NET的整合. 教育測量與評價, 5, 8-12.

7、周國華, 黎光明. 誰是大學好教師？——大學教師組織公民行為特點的實證研究. 教師教育研究,2009, 4: 71-75.

8、溫海英, 黎光明, 劉曉瑜, 張敏強. 用勝任特征分析方法選拔小學校長.基礎教育研究, 2009, 2: 20-21.

9、劉曉瑜, 黎光明, 陳平, 張敏強. 小學校長勝任特征維度探索.上海教育科研, 2008, 2: 25-27.

10、劉曉瑜, 黎光明, 張敏強, 竇麗霞. 城鄉小學校長勝任特征初探. 中小學管理, 2008,12: 37-39.

11、程結晶, 黎光明. 江西省農村教師隊伍存在問題的調查.農業考古, 2005, 6: 462-466.

12、程結晶, 黎光明. 江西省農村教師隊伍存在問題的原因分析及解決對策. 農業考古, 2006, 3: 320-323.

13、許益鋒, 張敏強, 黎光明. 高校宿舍管理人員勝任素質模型構建. 高校后勤研究. 2011, 2, 46-48.

（四）心理健康（共計22篇）

1神灯彩票登录、黎光明, 沈綺云, 楊琳, 張敏強. 高校青年教師職業壓力源結構分析.中國臨床心理學雜志, 2008, 16(6): 625-626,629.

2神灯彩票登录、黎光明, 陳建華. 大學新生心理健康狀況的比較研究. 江西社會科學, 2004, 10: 139-141.

3、黎光明, 黃文庚, 曾紅, 李漢橋, 黎綿明. (2014). 創傷性兒童家庭因素與人格對幸福感的回歸作用. 中國學校衛生, 35(3), 391-393.

4神灯彩票登录、黎光明, 張敏強. 家庭因素、人格對青少年主觀幸福感的影響. 心理教育, 2009, 2: 5-8.

5、黎光明, 鄭紅勇, 聶景春, 張敏強. 影響貧困大學生的心理健康因素及特點. 中國健康心理學雜志, 2008, 16(6): 642-644.

6神灯彩票登录、黎光明, 周國華. 網絡對中小學生的心理的不良影響及對策淺析. 基礎教育研究, 2003, 6: 41-42.

7、黎光明. 大學新生常見的心理問題及調適. 校園心理, 2007, 2: 1-3.

8、甄鋒泉，劉穎神灯彩票登录，黎光明(通訊作者)，蔣歡，梁正妍，王幸君.心理韌性對相對剝奪兒童社會支持的改善：基于彈性心理訓練效果分析. 心理學進展，2016, 6(4), 431-436.

9、曾紅,范云,黎光明,黃文庚.(2015).彈性心理訓練對農業院校大學生相對剝奪感效果分析.中國學校衛生，36（11）神灯彩票登录，1669-1671.

10、曾紅, 黃文庚, 黎光明. 彈性心理訓練改善農業院校大學生心理健康狀況的效果分析. 中國學校衛生, 2010, 31(3): 309-310.

11神灯彩票登录、曾紅, 李瑋, 楊曉峰, 黎光明. 內蒙古大學生核心自我評價與學習倦怠的關系. 中國學校衛生, 2010, 31(9): 1073-1075.

12、曾紅, 黃文庚, 黎光明. 鷹潭市農村留守初中生心理健康影響因素分析. 中國學校衛生, 2010, 31(4): 432-433.

13、曾紅, 黃文庚, 黎光明. 江西省留守兒童人格特征與應對方式的關系. 中國學校衛生, 2010, 31(8): 956-957.

14、曾紅, 黃文庚, 黎光明. 高校肥胖大學生抑郁與社會支持調查與分析. 中國健康教育, 2010, 26(7): 504-505, 524.

15、曾紅, 黃文庚, 黎光明. 探討肥胖大學生社會支持與抑郁的關系. 南昌大學學報(醫學版), 2010, 50 (6): 95-97,102.

16、曾紅, 黃文庚, 黎光明.  南昌市普通中學高中生英語學習焦慮現狀分析. 健康必讀, 2011, 11: 409-410.

17、曾紅, 黎光明, 溫海英, 黃文庚. 大學生隱性逃課與人格特征及核心自我評價的關系. 中國學校衛生, 2011, 32(7): 793-794, 799.

18、曾紅, 黃文庚, 黎光明, 劉海英. 低齡兒童厭學問題的實證性調查及對策分析.中國保健營養,  2013, 23(12):58-59.

19神灯彩票登录、溫海英, 黎光明. 解析大學畢業生工作后的五種心理誤區及對策. 職業, 2008, 12: 85-86.

20、溫海英, 張周來, 黎光明. 服裝色彩與心理情感負載的關系. 消費導刊，2009. 11: 227.

21、牛端, 黎光明. 家庭環境特征對主觀幸福感“調節—緩和模型”的調節效應. 心理研究, 2010, 3(1): 65-68.

22、姚瑋, 郭斯萍, 黎光明. 當代大學生價值觀的結構：來自程朱理學的證據. 心理研究, 2013, 6(3): 75-80.

（五）實驗實踐（共計6篇）

1、黎光明，甄鋒泉神灯彩票登录，王幸君神灯彩票登录，蔣歡，梁正妍. (2016). 廣告訴求方式與品牌熟悉度的匹配：性別差異的線索效應. 心理研究,  9(4),  61-66.  2016-08-01

2、黎光明神灯彩票登录，王幸君，蔣歡神灯彩票登录，梁正妍(2015). 廣告訴求方式與品牌偏好匹配效應的實驗研究心理研究神灯彩票登录，8（6），60-65

3、張家甄, 蔣歡, 黎光明, 張敏強, 霍紫瑩. (2016). 閾上/閾下呈現OH投射卡的情緒啟動效應研究. 心理學探新，36(4), 330-335.

4、黎光明. 高校實驗室建設經費投資的經濟學思考. 高等理科教育, 2011, 6: 52-55.

5、黎光明, 周新. 高校實驗室經費投資的若干思考. 南昌大學學報(理科版). 2005, 29(8): 196-198.

6、陳建華, 黎光明, 楊琳. 把實習基地建成學生“三會”基地. 南昌大學學報（理科版). 2005, 29(8): 85-87.

二神灯彩票登录、博碩論文

1、黎光明. 多元概化理論及其在教學人員測評設計中的應用研究. 江西師范大學碩士論文, 2004.

2神灯彩票登录神灯彩票登录、黎光明. 基于概化理論的方差分量變異量估計. 華南師范大學博士論文, 2010.

1、漆書青. (2007). 心理測量與評估. 北京: 北京大學醫學出版社.（黎光明參編第7章）.

2、黎光明. (2017). 心理測量. 北京: 清華大學出版社. （黎光明主編）.

1、黎光明（課題主持人). 概化理論多側面設計缺失數據方差分量及其變異量估計（課題號：31470050）.2014年國家自然科學基金面上項目,2014-2016.

2、黎光明（課題主持人). 高校教師教學水平評價的改進——基于概化理論的視角. 教育部人文社會科學研究青年基金項目（課題號：12YJC190016），2012-2014.

3、黎光明（課題主持人). 高校“學生評教”的概化理論研究——以廣州為例.廣東省教育科學“十二五”規劃2011年度研究項目（課題號：2011TJK161），2012-2014.

4、黎光明（課題主持人). 創傷性兒童的心理危機干預研究——以廣州市為例. 2012年廣東省高等院校學科建設專項資金項目育苗工程（人文社科）（課題號：2012WYM_0108），2012-2014.

5、黎光明（課題主持人). 基礎教育學業水平質量監測的測驗等值研究. 廣州市教育科學十二五規劃2012年度面上一般課題（課題號：12A019）神灯彩票登录，2013-2015.

6、黎光明(課題主持人). 考前分數承諾對廣州大學“學生評教”影響的概化理論研究. 廣州大學哲學社會科學科研項目（課題號：LGM1-101001）神灯彩票登录， 2012-2013.

7、黎光明(課題主持人). 高校教師教學水平評價的反思與改進：基于概化理論分析. 華南師范大學2014年度校級高等教育教學研究和改革項目（課題號：教學[2014]52號）.2014-2017.

8、黎光明(課題主持人). 高校教師教學水平評價的反思與改進：基于概化理論分析. 廣東省2015度高等教育教學改革項目（粵教高函〔2015〕173號）.2015-2017.

9、黎光明(課題主持人). 《心理測量》精品教材. 華南師范大學2015年度校級高等教育教學研究和改革項目（教學[2015]61號）神灯彩票登录。

1、黎光明. 第二屆“華南師范大學優秀教學論文（教材）獎”優秀教學論文一等獎，獲獎論文題目：高校教師教學水平評價的反思與改進：基于概化理論的視角，2016年6月.

2、黎光明.第二屆廣東省人力資源獎研究成果二等獎神灯彩票登录，獲獎論文題目：人事測評中的概化理論應用，2016年8月.

1、黎光明, 張敏強. 15種概化理論模型分析勝任特征核檢表評價的影響因素. 全國教育與心理統計與測量學術年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會，昆明，2008-11-2.  2008-11-2～2008-11-5.

2神灯彩票登录、黎光明, 張敏強. 四種IRT多級反應模型觀察分數等值比較. 全國教育與心理統計與測量學術年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會, 昆明神灯彩票登录，2008-11-3.  2008-11-2～2008-11-5.

3、黎光明,張敏強. 數據分布對概化理論變異量估計的影響. 第十二屆全國心理學學術大會,濟南, 2009-11-5, 2009-11～5-2009-11-8.

4、 黎光明, 張敏強. 一項跨分布研究:基于概化理論的方差分量變異量估計. 首屆全國心理學博士生學術論壇, 北京, 2009-12-23, 2009-12～23-2009-12-25.

5、黎光明,張敏強. 校正的Bootstrap方法對概化理論方差分量及其變異量估計的改善. 全國教育與心理統計測量學術年會暨中國教育學會教育統計與測量分會第十屆會員代表大會, 北京，2010-5-10, 2010-5～10-2010-5-12.

6、黎光明, 張敏強. 先驗信息對MCMC方法估計方差分量變異量的影響. 第九屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會神灯彩票登录，臺北神灯彩票登录，2010-10-21, 2010-10-21～2010-10-23.

7、黎光明. 概化理論四種置信區間估計方法比較研究. 第十屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會, 江西南昌, 2012-10-10. 2012-10-10-2012～10-12.

8、黎光明. IRT測驗等值流程化操作思路的構建. 第十五屆全國心理學學術大會,廣東廣州，2012-11-30. 2012-11-30～2012-12-2.

9、黎光明, 張敏強. 概化理論多側面設計缺失數據方差分量估計：基于四種方法比較，第十一屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會，臺中神灯彩票登录神灯彩票登录，2014-8-23, 2014-8-22～2014-8-24.

10神灯彩票登录、黎光明, 劉穎, 侯桂云, 甄鋒泉. 預算限制下概化理論最佳樣本量估計. 第十二屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會論文集, 191, 貴陽, 2016-9-2～2016-9-5.